Konstruktivism är en typ av inlärningsteori som förklarar mänskligt lärande som ett aktivt försök att konstruera mening i världen omkring oss. Konstruktivister tror att inlärning är mer aktiv och självstyrd än vad antingen behaviorism eller kognitiv teori skulle postulera.
Konstruktivism delar in lärandet i två typer: boende och assimilering. Fokus ligger på individens önskan och förmåga att lära sig, och läraren eller terapeuten är bara där för att vägleda självstyrt lärande.
Idén om konstruktivism har tillämpats på många akademiska discipliner. Mest relaterade till förståelsen av fobi är begreppen kognitiv och social konstruktivism.
Kognitiv konstruktivism
Psykolog Jean Piaget får kredit för att skapa kognitiv konstruktivistisk teori. Den består av två huvuddelar som kallas: åldrar och etapper. Komponenten åldrar förutsäger barns förmåga att förstå eller inte förstå vissa saker. Stegkomponenten innebär att människor inte omedelbart kan förstå och använda information, utan måste bygga sin kunskap genom erfarenhet.
Denna teori strider direkt mot den utbildningsmodell som de flesta amerikanska offentliga skolor använder för att överföra kunskap. Där lärare förväntar sig att eleverna kommer ihåg den givna informationen efter att ha tränat den kort, snarare än att upptäcka sitt eget intresse för något och sedan uppleva det. I en Piagetian klassrumsbild ses läraren mer som en underlättare för studentens inlärningsupplevelse.
Social konstruktivism
Social konstruktivism är en mängd olika kognitiv konstruktivism som framläggs av psykolog Lev Vygotsky. Han trodde på den kognitiva modellen men hävdade att det inte bara är inlärningsprocessen som är viktigt, det är "den process genom vilken eleverna integrerades i en kunskapsgemenskap."
Han såg att lärande kräver en social interaktion mellan människor. Således föddes social konstruktivism. Både kognitiv och social konstruktivism ser kunskap som aktivt konstruerad.
Den sociala konstruktionen av ångestsyndrom
Att uppleva ångestkramar inklusive fobier är bara en del av att vara människa. De rapporterade ångestnivåerna har dock stigit i en alarmerande takt sedan slutet av andra världskriget. Nu, under 2000-talet, är ångestsjukdomar bland de vanligaste psykiska hälsoproblemen världen över.
Fobier är en ångeststörning och vissa kliniker tror att den sociala konstruktionen i vårt moderna samhälle, med sin snabba takt och höga krav, bidrog och fortsätter att bidra till denna uppgång i ångeststörningar.
Ännu mer bevis tyder på, enligt en artikel som publicerades i Canadian Journal of Psychiatryökningen beror på den rådande tron i vårt samhälle "att ångestrelaterade symtom är ett socialt och medicinskt legitimt svar på livet i modern tid".