Barn med ADHD (ADHD) upplever ofta problem i sina relationer med kamrater. Som förälder kan det vara mycket svårt att se ditt barn kämpa för att få och behålla vänner. Du kanske upptäcker att din son eller dotter inte får inbjudningar till födelsedagsfester för klasskamrater och sällan blir ombedd att spela datum eller sova. För ditt barn kan detta avslag och isolering vara dubbelt smärtsamt över tiden.
För att vänskap ska växa och upprätthållas måste ett barn kunna kontrollera impulser, växla, samarbeta, dela, lyssna, vara empatisk, uppmärksam och fokuserad, kommunicera effektivt med andra, vara medveten om och svara på sociala ledtrådar och ha förmåga att lösa problem och lösa konflikter när de uppstår - alla färdighetsområden som kan vara utmanande för ett barn med ADHD.
Hur ADHD-relaterade svårigheter påverkar socialt beteende
Barn med ADHD interagerar ofta på sätt som kan framkalla negativa reaktioner från kamrater. Vissa kan försöka dominera spel eller engagera sig på sätt som är för aggressiva, krävande och påträngande. De kan ha problem med att gå med kamrater i det som deras kamrater gillar att göra. Istället kanske de vill skapa sina egna regler, eller engagera sig i bossiga, "orättvisa" eller icke-kompatibla sätt, och i allmänhet kan de ha svårt att veta hur man samarbetar med andra barn i samma ålder.
Många barn med ADHD har svårt att ta upp och läsa sociala ledtrådar. Andra kan bli uttråkade lätt, bli distraherade och "kolla" på vänner. Problem med uppmärksamhet och självkontroll kan störa möjligheterna att förvärva sociala färdigheter genom observationsinlärning. Många barn med ADHD har också svårt att hantera svåra känslor och kan mycket snabbt bli överväldigade, frustrerade och känslomässigt reaktiva.
Impulsiva reaktioner, hyperaktiva eller distraherade beteenden kan ses inte bara som frustrerande och irriterande, utan också som okänsliga för andras behov, och därför undviks och avvisas barnet ytterligare och anses mindre och mindre omtyckt inom gruppen.
Färdigheter lärda av peer-grupper
Erfarenheter och relationer inom en kamratgrupp kan ha en djupgående effekt på barnets utveckling. Genom dessa kontakter lär sig ett barn hur man har ömsesidiga vänskap och hur man skapar och upprätthåller hälsosamma relationer med andra. Genom kamratgrupper lär sig ett barn regler och färdigheter för socialt utbyte inklusive samarbete, förhandlingar och konfliktlösning. Tyvärr kan symtom på ADHD försämra barnets förmåga att observera, förstå och svara på hans eller hennes sociala miljö.
På grund av svårigheter med självkontroll tenderar många barn med ADHD att reagera utan att tänka igenom konsekvenserna av deras beteende eller den inverkan deras beteende kan ha på andra omkring sig. Dessutom kan de ha svårt att lära sig av tidigare erfarenheter.
Detta störande eller "okänsliga" beteende ses ofta som målmedvetet och medvetet. som ett resultat kan barnet med ADHD märkas som en "bråkmakare" och undvikas ytterligare och snabbt avvisas av den bredare gruppen. När det väl har fastnat med en sådan etikett kan det bli ännu svårare för barnet att övervinna detta negativa rykte och ansluta sig positivt till kamrater även när det börjar göra positiva förändringar i sociala färdigheter.
Vissa barn med ADHD isolerar sig på grund av upprepade misslyckanden i vänskap, känslor av försiktighet och reticens med andra och sjunkande känslor av självförtroende. Problem förvärras sedan för att när barn undviker eller lossnar från andra, har de inte längre möjligheter att lära sig anpassningsförmåga, och som ett resultat utvecklar de allt lägre kompetens. Dessa underskott i sociala färdigheter kan verkligen ta en vägtull och ha en negativ effekt på ett barn när det växer och går in i tonåren och vuxenlivet.
Ett ord från Verywell
Om ditt barn kämpar med kamratrelationer, vet att det är viktigt att du riktar in kollegaproblem direkt och på lång sikt. Den goda nyheten är att du kan hjälpa ditt barn att utveckla dessa sociala färdigheter och kompetenser. Att vara medveten om de sociala svårigheter som kan förknippas med ADHD och förstå hur ditt barns egen ADHD påverkar hans eller hennes relationer negativt är det första steget. Med denna information kan du sedan börja gå vidare på ett lösningsfokuserat sätt för att hjälpa ditt barn att utveckla positiva sociala och vänskapliga färdigheter.