Edward C. Tolman är mest känd för kognitiv behaviorism, hans forskning om kognitiva kartor, teorin om latent lärande och begreppet en mellanliggande variabel. Tolman föddes den 14 april 1886 och dog den 19 november 1959.
Vad är kognitiv beteende?
Kognitiv beteendeterapi (CBT) är en vanlig typ av samtalsterapi (psykoterapi). Du arbetar med en psykiatrisk rådgivare (psykoterapeut eller terapeut) på ett strukturerat sätt och deltar i ett begränsat antal sessioner. CBT hjälper dig att bli medveten om felaktigt eller negativt tänkande så att du kan se utmanande situationer tydligare och svara på dem på ett mer effektivt sätt.
CBT kan vara ett mycket användbart verktyg vid behandling av psykiska sjukdomar, såsom depression, posttraumatisk stressstörning (PTSD) eller en ätstörning, men inte alla som drar nytta av CBT har ett psykiskt tillstånd. Det kan vara ett effektivt verktyg för att hjälpa alla att lära sig att bättre hantera stressiga livssituationer.
Edward C. Tolmans tidiga liv
Tolman började ursprungligen sitt akademiska liv med att studera fysik, matematik och kemi vid Massachusetts Institute of Technology (MIT). Efter att ha läst William James ' Principer för psykologi, bestämde han sig för att flytta fokus till studier av psykologi. Han anmälde sig till Harvard där han arbetade i Hugo Munsterbergs lab. Förutom att han påverkades av James sa han också senare att hans arbete var starkt påverkat av Kurt Koffka och Kurt Lewin. Han tog examen med en doktorsexamen 1915.
Tolmans karriär och bidrag till psykologi
Tolman är kanske mest känd för sitt arbete med råttor och labyrinter. Tolmans arbete utmanade beteendevetenskapens uppfattning att allt beteende och lärande är ett resultat av det grundläggande stimulans-svarsmönstret.
I ett klassiskt experiment övade råttor en labyrint i flera dagar. Sedan blockerades den välbekanta vägen de normalt tog. Enligt beteendevisningen hade råttorna helt enkelt bildat föreningar om vilka beteenden som förstärktes och vilka inte. Istället upptäckte Tolman att råttorna hade bildat en mental karta över labyrinten, så att de kunde välja en ny väg för att leda dem till belöningen.
Hans teori om latent lärande antyder att lärande sker även om ingen förstärkning erbjuds. Latent lärande är inte nödvändigtvis uppenbart vid den tiden, men det syns senare i situationer där det behövs.
Tolmans begrepp om latent lärande och kognitiva kartor hjälpte till att bana väg för kognitiv psykologi.
Tolmans utmärkelser och utmärkelser
- År 1937 utnämndes Tolman till president för American Psychological Association.
- 1940 blev han president för Society for the Psychological Study of Social Issues.
- 1949 utsågs han till stipendiat vid American Academy of Arts and Sciences.
- 1957 fick han APA-priset för framstående vetenskapliga bidrag.