Situationsteori om ledarskap

Innehållsförteckning:

Anonim

Situationsteorin om ledarskap antyder att ingen enda ledarstil är bäst. Istället beror det på vilken typ av ledarskap och strategier som passar bäst för uppgif.webpten. Enligt denna teori är de mest effektiva ledarna de som kan anpassa sin stil till situationen och titta på ledtrådar som typ av uppgif.webpt, gruppens natur och andra faktorer som kan bidra till att få jobbet gjort.

Situationsmässigt ledarskap

Situationell ledarskapsteori kallas ofta för Hersey-Blanchard Situational Leadership Theory, efter dess utvecklare, Dr Paul Hersey, författare till "The Situational Leader" och Kenneth Blanchard, författare till "One-Minute Manager."

Ledarskapsstilar

Hersey och Blanchard föreslog att det finns fyra primära ledarskapsstilar:

  • Berättande (S1): I denna ledarstil berättar ledaren människor vad de ska göra och hur man gör det.
  • Säljer (S2): Denna stil involverar mer fram och tillbaka mellan ledare och anhängare. Ledare "säljer" sina idéer och budskap för att få gruppmedlemmar att köpa in i processen.
  • Deltagande (S3): I detta tillvägagångssätt erbjuder ledaren mindre riktning och låter gruppmedlemmar ta en mer aktiv roll när de kommer med idéer och fattar beslut.
  • Delegering (S4): Denna stil kännetecknas av en mindre involverad, hands-off strategi för ledarskap. Gruppmedlemmar brukar fatta det mesta av besluten och ta det mesta av ansvaret för vad som händer.

Mognadsnivåer

Rätt ledarstil beror mycket på individen eller gruppens mognadsnivå (dvs. kunskapsnivå och kompetens).

Hersey och Blanchards teori identifierar fyra olika mognadsnivåer, inklusive:

  • M1: Gruppmedlemmar saknar kunskap, färdigheter och vilja att slutföra uppgif.webpten.
  • M2: Gruppmedlemmar är villiga och entusiastiska, men saknar förmågan.
  • M3: Gruppmedlemmar har färdigheterna och förmågan att slutföra uppgif.webpten, men är inte villiga att ta ansvar.
  • M4: Gruppmedlemmar är mycket skickliga och villiga att slutföra uppgif.webpten.

Matchande stilar och nivåer

Ledarstil kan matchas med mognadsnivåer. Hersey-Blanchard-modellen antyder att följande ledarskapsstilar är mest lämpliga för dessa mognadsnivåer:

  • Låg mognad (M1) -Telling (S1)
  • Medium Maturity (M2) -Selling (S2)
  • Medium mognad (M3) -Deltagande (S3)
  • Hög mognad (M4) -Delegering (S4)

Hur det fungerar

En mer "berättande" stil kan vara nödvändig i början av ett projekt när anhängare saknar ansvar eller kunskap för att arbeta på egen hand. När underordnade blir mer erfarna och kunniga kan ledaren dock vilja gå över till ett mer delegerande tillvägagångssätt.

Denna lägesmodell för ledarskap fokuserar på flexibilitet så att ledare kan anpassa sig efter sina anhängares behov och situationens krav.

Situationssättet till ledarskap undviker också fallgroparna i den enkla stilen genom att erkänna att det finns många olika sätt att hantera ett problem och att ledare måste kunna bedöma en situation och mognadsnivåer för underordnade för att bestämma vad tillvägagångssätt kommer att vara det mest effektiva vid varje tillfälle.

Situationsteorier tar därför större hänsyn till komplexiteten i dynamiska sociala situationer och de många individer som agerar i olika roller som i slutändan kommer att bidra till resultatet.

Situationsmässigt ledarskap II

Situational Leadership II (eller SLII-modellen) utvecklades av Kenneth Blanchard och bygger på Blanchard och Hersey's ursprungliga teori. Enligt den reviderade versionen av teorin måste effektiva ledare basera sitt beteende på gruppmedlemmarnas utvecklingsnivå för specifika uppgif.webpter.

Kompetens och engagemang

Utvecklingsnivån bestäms av varje individs kompetensnivå och engagemang. Dessa nivåer inkluderar:

  • Entusiastisk nybörjare (D1): Högt engagemang, låg kompetens.
  • Desillusionerad elev (D2): Viss kompetens, men motgångar har lett till lågt engagemang.
  • Kapabel men försiktig artist (D3): Kompetensen växer, men engagemanget varierar.
  • Självberoende prestation (D4): Hög kompetens och engagemang.

SLII Leadership Styles

SLII föreslår också att effektivt ledarskap är beroende av två viktiga beteenden: att stödja och styra. Riktande beteenden inkluderar att ge specifika anvisningar och instruktioner och försöka kontrollera gruppmedlemmarnas beteende. Stödjande beteenden inkluderar åtgärder som att uppmuntra underordnade, lyssna och erbjuda erkännande och feedback.

Teorin identifierar fyra grundläggande ledarskapsstilar, inklusive:

  • Regi (S1): Hög på att styra beteenden, låg på att stödja beteenden.
  • Coaching (S2): Hög på både regissera och stödja beteenden.
  • Stöd (S3): Lågt riktningsbeteende och högt stödjande beteende.
  • Delegering (S4): Låg på både regi och stödbeteende.

Huvudpoängen med SLII-teorin är att inte en av dessa fyra ledarstil är bäst. Istället kommer en effektiv ledare att matcha sitt beteende till varje underordnadas utvecklingsfärdighet för uppgif.webpten.

Nyckelfaktorer

Experter föreslår att det finns fyra viktiga kontextuella faktorer som ledare måste vara medvetna om när de gör en bedömning av situationen.

Tänk på förhållandet

Ledare måste överväga förhållandet mellan ledarna och medlemmarna i gruppen. Sociala och interpersonella faktorer kan spela en roll för att avgöra vilket tillvägagångssätt som är bäst.

Till exempel kan en grupp som saknar effektivitet och produktivitet dra nytta av en stil som betonar ordning, regler och tydligt definierade roller. En produktiv grupp högkvalificerade arbetstagare kan å andra sidan dra nytta av en mer demokratisk stil som gör det möjligt för gruppmedlemmar att arbeta självständigt och ha bidrag till organisatoriska beslut.

Tänk på uppgif.webpten

Ledaren måste överväga själva uppgif.webpten. Uppgif.webpterna kan sträcka sig från enkla till komplexa, men ledaren måste ha en tydlig uppfattning om exakt vad uppgif.webpten innebär för att avgöra om den har lyckats och kompetent.

Tänk på myndighetsnivån

Den myndighetsnivå som ledaren har över gruppmedlemmar bör också övervägas. Vissa ledare har makt som ges av positionen i sig, såsom kapacitet att avskeda, anställa, belöna eller tillrättavisa underordnade. Andra ledare får makt genom relationer med anställda, ofta genom att få respekt från dem, erbjuda stöd till dem och hjälpa dem att känna sig inkluderade i beslutsprocessen.

Tänk på mognadsnivån

Som Hersey-Blanchard-modellen antyder måste ledare överväga mognadsnivån för varje enskild gruppmedlem. Mognadsnivån är ett mått på individens förmåga att slutföra en uppgif.webpt, liksom hans eller hennes villighet att slutföra uppgif.webpten. Att tilldela ett jobb till en medlem som är villig men saknar förmågan är ett recept på misslyckande.

Att kunna identifiera varje anställds mognadsnivå gör det möjligt för ledaren att välja den bästa ledarskapsstrategin för att hjälpa anställda att uppnå sina mål.