David Kolb är en psykolog och utbildningsteoretiker som kanske är mest känd för sin teori om erfarenhetsinlärning. Förutom att utveckla en teori som skisserade hur erfarenhetsmässigt lärande sker, är Kolb också känd för sin inlärningsstil som fortfarande är ganska populär bland lärare idag. Hans viktigaste bidrag till psykologiområdet inkluderar:
- Erfarenhetsinlärningsteori
- Kolbs inlärningsstilar
- Kolbs inlärningsstilinventering
Kort biografi av David Kolb
David Kolb föddes 1939. Han tog sin grundexamen 1961 från Knox College. Han fortsatte sedan med att ta sin doktorsexamen. i socialpsykologi från Harvard University.
Idag är han emeritusprofessor i organisationsbeteende vid Weatherhead School of Management vid Case Western Reserve University.
Karriär
Kolb är en amerikansk psykolog och utbildningsteoretiker. Han är kanske mest känd för sin forskning om erfarenhetsinlärning och inlärningsstilar.
Enligt Kolb, erfarenhetsmässigt lärande är en process genom vilken kunskap kommer från olika kombinationer av att förstå och omvandla upplevelser. Vi kan förstå upplevelsen på två olika sätt; genom konkret erfarenhet och abstrakt konceptualisering. Människor kan sedan förvandla upplevelsen på två sätt; genom reflekterande observation eller aktivt experiment. Denna process visas ofta som en cykel.
Kolbs teori om erfarenhetsmässigt lärande tjänar också som grund för hans fyra inlärningsstilar. Var och en av de fyra inlärningsstilarna kännetecknas av styrkor i två av de fyra huvudstegen i inlärningscykeln.
- Människor med en konvergerande inlärningsstil föredrar att lära genom abstrakt konceptualisering och aktivt experiment.
- De med en divergerande inlärningsstil föredrar konkret upplevelse och reflekterande observation.
- De assimilerande stil associeras med abstrakt begreppsmässig och reflekterande observation.
- De tillmötesgående inlärningsstil är kopplad till konkret erfarenhet och aktivt experiment.
Medan inlärningsstilar förblir ett ganska kontroversiellt och ofta debatterat område inom psykologi och utbildning, har Kolbs teori framstått som en av de mest populära och allmänt använda.
Valda publikationer
- Kolb, A. Y., Kolb, D. A. (2011). Kolb Learning Style Inventory 4.0 Boston MA: Hay Group.
- Kolb, A. Y., Kolb, D. A. (2010). Learning to Play, Playing to Learn: A Case Study of a Ludic Learning Space (1 upplaga, vol. 23, s. 26-50). Journal of Organizational Change Management.
- Kolb, A. Y., Kolb, D. A. (2009). I Armstrong, S. J. & Fukami, C. (red.), Experiential Learning Theory: A Dynamic, Holistic Approach to Management Learning, Education and Development (s. 50). London: Sage Publications Handbook of Management Learning, Education and Development.
- Kolb, D. A., Boyatzis, R. E. och Mainemelis, C. (2000). Erfarenhetsinlärningsteori: tidigare forskning och nya anvisningar. Perspektiv på kognitiva, lärande och tänkande stilar. Sternberg & Zhang (red.). NJ: Lawrence Erlbaum.
- Kolb, D. A. (1984). Erfarenhetsinlärning: Erfarenhet som källa till lärande och utvecklaret. New Jersey: Prentice-Hall.