Klassisk och operant konditionering är två viktiga begrepp som är centrala för beteendepsykologi. Medan båda resulterar i inlärning är processerna ganska olika. För att förstå hur var och en av dessa beteendemodifieringsmetoder kan användas är det också viktigt att förstå hur klassisk och operant konditionering skiljer sig från varandra.
Översikt
Låt oss börja med att titta på några av de mest grundläggande skillnaderna.
Klassisk konditionering-
Först beskrivs av Ivan Pavlov, en rysk fysiolog
-
Fokuserar på ofrivilliga, automatiska beteenden
-
Ingår med att placera en neutral signal före en reflex
-
Beskrevs först av B. F. Skinner, en amerikansk psykolog
-
Involverar förstärkning eller bestraffning efter ett beteende
-
Fokuserar på att stärka eller försvaga frivilligt beteende
Klassisk konditionering
Även om du inte är psykologstudent har du förmodligen åtminstone hört talas om Pavlovs hundar. I sitt berömda experiment märkte Ivan Pavlov att hundar började salivera som svar på en ton efter att ljudet upprepade gånger hade parats ihop med att presentera mat. Pavlov insåg snabbt att detta var ett lärt svar och gick ut för att ytterligare undersöka konditioneringsprocessen.
Klassisk konditionering är en process som innebär att man skapar en koppling mellan en naturligt existerande stimulans och en tidigare neutral. Låter förvirrande, men låt oss bryta ner det:
Den klassiska konditioneringsprocessen innebär att en tidigare neutral stimulans (som ljudet av en klocka) kopplas ihop med en okonditionerad stimulans (smak av mat).
Denna okonditionerade stimulans utlöser naturligt och automatiskt salivering som ett svar på maten, som kallas det okonditionerade svaret. Efter att ha associerat den neutrala stimulansen och den ovillkorliga stimulansen kommer ljudet av klockan ensam att framkalla salivering som ett svar.
Ljudet från klockan är nu känt som den konditionerade stimulansen och salivering som svar på klockan är känd som det konditionerade svaret.
Föreställ dig en hund som saliverar när den ser mat. Djuret gör detta automatiskt. Han behöver inte utbildas för att utföra detta beteende; det sker helt enkelt naturligt. Maten är den naturligt förekommande stimulansen. Om du började ringa en klocka varje gång du gav hunden mat skulle det bildas en koppling mellan maten och klockan. Så småningom klockan ensam, alias den konditionerade stimulansen skulle komma att framkalla salivationssvaret.
Klassisk konditionering är mycket mer än bara en grundläggande term som används för att beskriva en inlärningsmetod; det kan också förklara hur många beteenden som kan påverka din hälsa. Tänk på hur en dålig vana kan bildas. Trots att du har tränat och ätit hälsosamt fortsätter överdriven nattetid att snubbla upp dina bantningsinsatser.
Tack vare klassisk konditionering har du kanske utvecklat en vana att gå till köket för ett mellanmål varje gång en reklam kommer på medan du tittar på ditt favorit-tv-program.
Medan kommersiella pauser en gång var en neutral stimulans, har upprepad parning med en okonditionerad stimulans (med ett utsökt mellanmål) förvandlat reklamfilmerna till en konditionerad stimulans. Nu varje gång du ser en reklam, längtar du efter en söt godis.
Operatörskonditionering
Operativ konditionering (eller instrumental konditionering) fokuserar på att använda antingen förstärkning eller straff för att öka eller minska ett beteende. Genom denna process bildas en koppling mellan beteendet och konsekvenserna av det beteendet.
Tänk dig att en tränare försöker lära en hund att hämta en boll. När hunden lyckas jaga och plocka upp bollen får hunden beröm som belöning. När djuret inte lyckas hämta bollen, håller tränaren beröm. Så småningom bildar hunden en koppling mellan beteendet att hämta bollen och få den önskade belöningen.
Föreställ dig till exempel att en skollärare straffar en elev för att ha pratat ur sin tur genom att inte låta eleven gå ut för pauser. Som ett resultat bildar studenten en koppling mellan beteendet (att prata ur tur) och konsekvensen (att inte kunna gå ut för urtag). Som ett resultat minskar det problematiska beteendet.
Ett antal faktorer kan påverka hur snabbt ett svar lärs in och styrkan i svaret. Hur ofta svaret förstärks, känt som ett schema för förstärkning, kan spela en viktig roll för hur snabbt beteendet lärs sig och hur starkt svaret blir. Den typ av förstärkare som används kan också påverka svaret.
Till exempel, medan ett schema med variabelt förhållande kommer att resultera i en hög och stadig svarsfrekvens, kommer ett schema med variabelt intervall att leda till en långsam och stadig svarsfrekvens.
Förutom att de används för att träna människor och djur att engagera sig i nytt beteende, kan operant konditionering också användas för att hjälpa människor att eliminera oönskade. Med hjälp av ett belöningssystem och straff kan människor lära sig att övervinna dåliga vanor som kan ha en negativ inverkan på deras hälsa som rökning eller överätning.
Klassisk kontra operatörskonditionering
Ett av de enklaste sätten att komma ihåg skillnaderna mellan klassisk och operant konditionering är att fokusera på om beteendet är ofrivilligt eller frivilligt.
Klassisk konditionering innebär associering av ett ofrivilligt svar och en stimulans, medan operant konditionering handlar om att associera ett frivilligt beteende och en konsekvens.
I operant konditionering belönas eleven också med incitament, medan klassisk konditionering inte innebär sådana lockelser. Kom också ihåg att klassisk konditionering är passiv från elevens sida, medan operant konditionering kräver att eleven aktivt deltar och utför någon typ av åtgärder för att belönas eller straffas.
För att operantkonditionering ska fungera måste ämnet först visa ett beteende som sedan kan antingen belönas eller straffas. Klassisk konditionering å andra sidan innebär att man bildar en associering med någon form av redan naturligt förekommande händelse.
Idag används både klassisk och operant konditionering för en mängd olika syften av lärare, föräldrar, psykologer, djurtränare och många andra. Vid djurkonditionering kan en tränare använda klassisk konditionering genom att para ihop ljudet från en klickare med smak av mat. Så småningom kommer ljudet av klickaren ensamt att ge samma svar som smaken på maten skulle ha.
I en klassrumsmiljö kan en lärare använda operant-konditionering genom att erbjuda tokens som belöningar för bra beteende. Eleverna kan sedan skicka in dessa tokens för att få någon typ av belöning, till exempel en behandling eller extra speltid. I vart och ett av dessa fall är målet med konditionering att producera någon form av beteendeförändring.
Ett ord från Verywell
Klassisk konditionering och operant konditionering är båda viktiga inlärningskoncept som har sitt ursprung i beteendepsykologi. Även om dessa två typer av konditionering delar vissa likheter är det viktigt att förstå några av de viktigaste skillnaderna för att bäst avgöra vilket tillvägagångssätt som är bäst för vissa inlärningssituationer.