George Kelly var en berömd psykolog som är mest känd för sina bidrag till personlig konstruktionsteori. Han kallas vanligtvis fadern för kognitiv klinisk psykologi och han spelade en roll i den tidiga utvecklingen av området kognitiv psykologi.
Tidigt liv
George Kelly föddes nära Perth, Kansas. Hans föräldrar, Theodore Vincent Kelly och Elfleda Merriam Kelly var fattiga men hårt arbetande bönder. Under mycket av hans tidiga liv var Kellys utbildning begränsad till läror från hans föräldrar. Han fick ingen formell utbildning förrän 1918 när han gick i skolan i Wichita, Kansas.
Vid 16 års ålder började han gå på Friends University-akademin och började på högskolekurser.
Kelly tog aldrig gymnasiet men tog sin kandidatexamen 1926 med inriktning mot matematik och fysik.
Kelly planerade ursprungligen en karriär inom teknik men övergav den idén till förmån för att studera pedagogisk sociologi vid University of Kansas. Innan han tog sin magisterexamen lämnade han dock för att registrera sig vid University of Minnesota. Han var tvungen att dra sig ur skolan när han inte kunde betala undervisning. År 1927 hittade han en position som lärare i psykologi vid Sheldon Junior College i Iowa.
År 1931 avslutade Kelly en doktorsexamen. i psykologi från University of Iowa.
Karriär
Kelly började undervisa vid Fort Hays Kansas State College 1931.
Mitt i den stora depressionen började Kelly tillämpa sin kunskap på något som han tyckte om användbar utvärdering av skolbarn och vuxna och utvecklade sin landmärketeori.
Under denna tid etablerade han också en reseklinik som erbjöd psykologiska tjänster till människor i hela Kansas och arbetade för att tjäna människor som drabbats hårt av tidens ekonomiska omvälvning.
Freudianska influenser
När Kelly formade sin teori studerade han österrikiska psykoanalytiker Sigmund Freuds verk för idéer och inspiration. Medan Kelly uppskattade Freuds arbete, kände han att det fanns några problem med psykoanalytikerns tillvägagångssätt. I Freuds terapi skulle terapeuten tillhandahålla den "korrekta tolkningen" av klientens situation, vilket Freud trodde var nyckeln till förändring.
Baserat på sina observationer utvecklade Kelly en idé som han kallade konstruktiv alternativism. I huvudsak har varje individ sin egen unika konstruktion eller perspektiv på verkligheten. Varje konstruktion är annorlunda, och även om vissa kan vara bättre än andra, är ingen tolkning komplett eller helt korrekt. Kellys idé föreslog att allas synvinkel har värde, särskilt för sin egen unika situation, tid, plats och ögonblick.
Teori om personlig konstruktion
Efter andra världskriget blev Kelly professor i psykologi vid Ohio State University där han arbetade i nästan 20 år. Det var här han formellt utvecklade sin personliga konstruktionsteori. Han publicerade två texter som heter Psykologin för personliga konstruktioner, volymer I och II som sammanfattade majoriteten av hans teori.
Kellys personliga konstruktionsteori föreslog att skillnaderna mellan människor beror på de olika sätt som vi förutsäger och tolkar händelser i världen omkring oss.
Personliga konstruktioner, föreslog han, var de sätt som varje person samlar in information, utvärderar den och utvecklar tolkningar.
Precis som en forskare bildar en hypotes, samlar in data och analyserar resultaten, tar människor också in information och utför sina egna "experiment" för att testa idéer och tolkningar av händelser. Resultaten av våra vardagliga undersökningar påverkar våra personligheter och vårt sätt att interagera med vår miljö och människorna omkring oss.
Viktigast, Kelly föreslog att dessa konstruktioner kan förändras. Även om en konstruktion kan fungera vid en tidpunkt i en människas liv, kan den behöva anpassas eller förändras när situationen förändras.
"Det är inte så mycket vad människan är som räknas som det är vad han vågar göra av sig själv", skrev han i sin artikel från 1964, Hypotesens språk. "För att ta språnget måste han göra mer än att avslöja sig själv; han måste riskera en viss förvirring. Sedan, så snart han får en glimt av en annan typ av liv, måste han hitta något sätt att övervinna det förlamande ögonblicket av hot, för det här är ögonblicket när han undrar vem han verkligen är - om han är vad han just var eller är vad han är på väg att vara. "
Valda publikationer
- Kelly, G. A. (1955). Psykologin av personliga konstruktioner: Vol 1 och 2. New York: WW Norton.
- Kelly, G. A. (1963). En teori om personlighet: Psykologin av personliga konstruktioner. W.W. Norton och Company.
- Maher, B., Ed. (1969). Klinisk psykologi och personlighet: George Kelly's utvalda papper. New York, Wiley.
Bidrag till psykologi
Kelly spelade en viktig roll i utvecklingen av klinisk psykologi, både genom sin position vid Ohio State University och genom sina ledande roller i American Psychological Association.
Kellys perspektiv att människor i huvudsak är naturvetare spelade en roll i den senare utvecklingen av kognitiv beteendeterapi.
Hans arbete är en del av den tidiga starten på den kognitiva rörelsen inom psykologin och han beskrivs ofta som en av de första kognitiva teoretikerna. Andra identifierar honom som en humanistisk tänkare eftersom hans teori betonade element av mänsklig potential och personlig förändring, som liknar Abraham Maslows hierarki över behovsteori.
Intressant nog tyckte Kelly inte om att bli betraktad som en kognitiv teoretiker. Medan hans teori delar vissa element som liknar andra humanistiska och kognitiva teorier, kände han att hans personliga konstruktionsteori inte var relaterad.